少兒書法培訓
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臨風堂分析一下書法臨摹的目的與方法

2021-11-23

少兒書法培訓聊聊關于書法臨葶的目的與方法,有需要作一些說明與提示。

少兒書法

現在講的臨摹,一般指的是臨而非攀,其實所時謂臨葶,包含了摹與臨二種不同的方式方法,也可分描紅與印摹二種方法,描紅即是在專為摹書而印制的紅色字樣上蒂寫,印蒂是用半透明的紙張覆在字帖上面摹寫。

摹這種方法一般也只有初學者才使用,但也可以作為進一步嚴練與研究時采用,臨也可分為對臨、背臨與意臨三種,由摹到臨,再由對臨到背臨,由背臨到意臨,這代表著書法學習的進步與提高,修道中有三轉九返之說,意謂真修行往往需由低到高,由高到低,反復多次,真正把工夫做實、做到家。

書法培訓的臨摹又可分為學習性的臨摹與習作性的臨摹二種,前者是為了書法學習與進步而進行的臨摹,而后者則將臨摹作為完成書法作品的一種方法與手段,正因為目的不一樣,觀念手法也就自然有異,如果是學習性的臨摹一般都先求形似,然后求神似,而以形神兼備為目標,另外往往采取的是舍我從人的方式,全以學象學好為目標,還無法顧及個性與發揮,創作性的臨摹就不一樣了,正因為臨享是為了創作與個人完整的書學服務的,更多的是通過臨摹來掌握書法的總體的方法與規律的,同時還要考慮到結合自己的個性與愛好,這樣的臨葶就可以有更多的主觀意識與思想,可以追求神似,可以同時考慮到結合個人風格的因素。

正因為人的個性有異,其精神意識與動作形態也自然有異,方才導致書寫的形態與氣息而有不得不如此、不能不如此的差異與變化,這種因個性之不同而存在的差異與變化,如果看得真切與透徹,便可以有意識的加以確認與保護,使其得到充分的發掘與發揮,如果不注意這一點,就可能會引發因為個性與學習對象有異而產生的困惑與矛盾,打架與挫折,甚至會對自身的書法素質與才能產生壞疑,從而打擊到自身少兒書法學習的自信心,反之,如果認識到個性是個好東西,個性不但不需要回避,而且應該得到足夠的尊重與珍愛,便可走上一條臨摹學習與個性融合兩不誤的途徑。

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