少兒書法培訓
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學習書法并無捷徑可走,只有從一點一滴學起

2019-12-23

書法是中華民族的國粹,從起初文字的形成,到書法藝術的日臻完善,有著源遠流長的發展史。在這悠久的語言文字長河中,各朝各代均出現了許多書體不同、風格迥異、品學兼優的大書法家,無論是他們那種勤奮好學的精神,還是他們做人的準則,都是我們學習的楷模。如王羲之學書使池水盡墨,隋僧智勇學術頹筆如冢、唐懷素無紙用芭蕉葉作書,顏真卿為官剛正不阿、寧死不降的品格…….這些千古流傳的事跡,對培育孩子的品德、毅力有很強的感染力,因此,孩子在少兒書法培訓的過程中,更學會了做人。

書法有嚴格的書寫法則,孩子在學習識字的同時又學習書法,既可以鞏固所學知識,又能提升文字書寫水平的提高,把字寫得更美觀而又合乎規范。人們贊頌白蕉先生寫二王“如燈取影”就是這個意思準確臨帖。在少兒書法培訓班里我們要求的準確臨摹是要做到盡量準確地表現原帖的技法面貌,包括筆畫線條的各種形態以及結字造型的特征。

書法培訓

書法培訓中老師會講到上下雙分這么一個名詞,他是什么意思呢?故名思意就是一個字分上下兩部分。如孟,盂,繁寫的云,霧等等。上下雙分字也可以分為三類。其一是上下等寬。其二是上寬下窄,其三是上窄下寬。

由于上下等寬的字極少,故不做討論。這兒只討論上寬下窄和上窄下寬這兩種情況。 上寬下窄在書法上有一個專門的名稱,就叫做天覆地。書寫時,上邊寬的部分要有意識的寫的寬一些,使上部能夠覆蓋住下邊。有些字隨不具有寶蓋頭或雨字頭。但是,其建構也與這類字近似,書寫時也要做這樣的處理。

如繁寫的侖,畬等。切不可是下超上。那樣,字就會顯的頭輕腳重,就象大頭卻戴了個小帽,滑稽而有可笑。 書寫時,上邊窄的部分要有意識的寫的瘦長,下邊寬的部分要寫的扁而寬。使下部分牢牢的托住上邊的部分。

這類字字一般重心在下,如果下部分寫的窄了,或寫的不夠扁時,就會顯的比例失調,使重心上移而出現重心不穩。通俗的講,就會頭重腳輕。搖搖欲墜。還有一些字,粗看上去不具有這樣的建構。但是,它實際上卻屬這類字。這樣的字往往被初學者所忽略。在臨貼時,要先看清要寫的字屬那類建構,然后就去建造這種建構。你書寫的水平就會快速提高。

少兒學習書法,并非一蹴而就之事,古人學問無遺力,少壯工夫老始成;三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。這些精辟之論,都充分指明了研究任何學問都須日積月累,切不可一曝十寒。因此,學習書法并無捷徑可走,只有從一點一滴學起,由筆畫到結構再到章法,多臨摹,多創作廣取博收,拓寬視野,記之于心,熟之于手,達到心手相應。

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